Práticas Pedagógicas: maio 2014

Reflexão

Festividade do dia das mães da Escola Municipal Prof.ª Maria Helena Rebouças Marques

A Escola Municipal Prof.ª Maria Helena de Gado Bravo, culminou o projeto "Mãe" com um dia de lazer no Sítio Cumbe em Aracati-Ce. Foram mais de nove horas de puro lazer, com reflexões, presentes, sorteio de liquidificador e sanduicheira, dinâmicas, muito banho e diversão.

Festividade do dia das Mães na Escola Municipal Idelzuite Fernandes

Encerrando os trabalhos do projeto datas comemorativas "mães", a Escola Municipal Idelzuite Fernandes promoveu uma tarde feliz com uma programação diferenciada para as mães da comunidade de Gangorra.

O desenvolvimento das atividades foi medida pelo diretor Joaquim Marques com colaboração dos professores e coordenação pedagógica. Durante a tarde foram feitas dinâmicas, provas, reflexões, sorteios, presentes e muito lanche!

Professora Edneide Nolasco desenvolve atividade de contação de histórias na Educação Infantil.

A professora Edneide Nolasco vem desenvolvendo na sua turma da educação infantil o projeto de contação de histórias, nesta oportunidade registramos o conto "caixa mágica", na Escola Maria Helena.

Ouvir história é recuperar a herança empírica do homem, seus medos, descobertas e desejos. As crianças sabem muito bem o que é essa herança empírica no turbilhão de sentimentos que vivenciam, é onde entra a figura do professor/contador de histórias como mediador deste processo de aprendizagem de lidar com as emoções.

Para a criança muitos de seus sentimentos são tão confusos, perturbadores e dolorosos que é difícil administrá-los, trazendo assim infelicidade. Essa energia emocional fica represada e acaba vazando na forma de sintomas físicos, neuróticos ou comportamentais, como crueldade, comportamento agressivo, dificuldade de aprendizado, enurese noturna, falta de concentração, hiperatividade, obsessões, ansiedade, etc.

Apesar das crianças precisarem de ajuda para lidar com seus sentimentos estas não conseguem falar com naturalidade e facilidade sobre seus problemas, isto porque não estão habituadas à linguagem cotidiana, para elas esta não é a linguagem do sentimento, elas se expressam melhor através da metáfora, da imagem como em histórias e sonhos.

A comunicação por meio da narração de histórias fala as crianças mais profundamente do que a linguagem literal, a linguagem do pensamento; dramatizar com bonecos ou fantoches, representando aquilo que se quer dizer através do desenho ou pintura é fazer uso da linguagem imaginativa, essa é naturalmente a linguagem infantil.

Nas histórias, o mal está tão presente quanto o bem, existem inúmeros obstáculos a serem vencidos, aparecendo escolhas de solução que permitem que a vitória aconteça. Todos esses aspectos fazem parte da vida psíquica da criança, formalizando o processo de identificação.

Estratégias de leitura!

Atividade de leitura fatiada desenvolvida pelos alunos da professora Rita Menezes na Escola Maria Helena em Gado Bravo. Sabemos que o trabalho com texto fatiado proporciona à criança um contato encantador com a palavra escrita e desperta o gosto pela leitura.

Trabalhar com texto fatiado é sempre uma diversão e nossa proposta é tornar a aula ainda mais atrativa