Vivemos em uma sociedade em que a questão da leitura (ou sua aquisição) está indo além da decifração de códigos. Os alunos quando chegam em sala de aula, já dispõe de uma leitura de mundo que já foi realizada muito antes de se chegar aos bancos escolares, decorrentes do processo de convívio social, como: outdors, embalagem, cartões, entre outros. Cabe a nós, professores instigar o a curiosidade do aluno, mantendo a sala ornamentada com esses diversos gêneros, fazendo da sala de aula, um ambiente propício ao letramento.
O ponto de partida para democratizar o contato com a cultura escrita é tornar o ambiente alfabetizador: a sala deve ter livros, cartazes com exposição de conteúdos, uma diversidade de gêneros textuais, diversos tipos de leitura: compartilhada, individual, de imagem, entre outras.
As imagens utilizadas são da minha turma multisseriada 1°, 2° e 3° anos da Escola M. Prof.ª Maria Helena Marques, na comunidade de Gado Bravo.
As imagens utilizadas são da minha turma multisseriada 1°, 2° e 3° anos da Escola M. Prof.ª Maria Helena Marques, na comunidade de Gado Bravo.
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